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公共课部开展“说课程”初赛活动的方案

公共课部开展“说课程”初赛活动的方案
    为进一步推进我院国家骨干高职院校建设,迎接学院开展“说专业”、“说课程”竞赛活动,根据十职院发[2011]14号文件精神,现就公共课部进行“说课程”初赛制定如下方案。

一、竞赛时间
    “说课程”初赛时间:2011年10月17日下午2:30分,如当日没有完成初赛任务,时间顺延。

二、竞赛地点
    公共课部会议室。

三、奖励办法
    报名参加“说课程”初赛获得优秀奖的老师部里给予奖励200元。
    初赛被选拔推荐到学院2名参加决赛的优胜者给予奖励500元。

四、“说课程”竞赛要求
    本次“说课程”时间为20分钟。具体展示内容如下:
    (1)说课程设置——说课程定位、课程目标和课程设计,体现校企合作建课程,工学合作育人才。
    (2)说教学内容——依据课程目标,根据技术领域和职业岗位(群)任职要求,及相应的职业资格标准,选取课程内容并科学序化,突出对学生职业能力和基本素质及技能的培养。
    (3)说教学设计——教学模式,教学方法、教学手段适当有效,教学条件设计科学合理,体现教、学、做一体化。
    (4)说教学组织与实施——根据教学设计,科学的进行教学组织,实施设计具有可行性。
    (5)说课程特色和创新——对课程定位、合作育人和课程开发、建设、设计、实施等方面有突破与独创性成果等情况进行说明。

五、上报材料及时间要求
    请各位参加“说课程”的老师在公共课部办公室陈鑫宇处报名,报名截止时间为10月13日上午。“说课程”电子档和说课提纲以及PPT于10月17日上午一并上交到公共课部办公室陈鑫宇处。

 

十堰职业技术学院“说课程”竞赛评审标准
参赛教师编号:       参赛教师姓名:       课程名称:

 目
 容
满分
得分
课程设置
依据专业人才培养目标,课程设置科学合理,课程定位准确、目标明确、设计合理。具体要求:
1.课程定位。依据本专业高技能人才培养目标,开设课程,课程在学生职业能力培养和职业素养养成方面起到的主要支撑作用或明显的促进作用,课程在专业中定位分析准确。
2.课程目标。本课程所要实现的教学目标、合理适度,包括知识目标、能力目标和素质目标(态度),符合专业人才培养目标总要求。
3.课程设计。课程设计理念先进,思路清晰,与行业企业共同开发课程,课程实施注重工学结合。
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教学内容
依据课程目标,根据技术领域和职业岗位(群)任职要求,及相应的职业资格标准,选取课程内容并科学序化。具体要求:
1.内容选取。教学内容包括知识内容、技能内容和素质内容,选取具有先进性、针对性和适用性。
2.内容序化。根据工作任务、项目及工作过程序化教学内容,安排科学,符合职业成长规律和学生认识规律。
3.表现形式。教学内容的表现形式具有齐备性、适用性、先进性和特色,能满足网络课程教学需要。
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教学设计
教学设计科学,教学方法、教学手段适当有效,教学条件设计科学合理。具体要求:
1.教学模式。以工学结合为切入点,有针对性的设计教学模式,充分体现“教、学做”合一的教学模式。
2.方法手段。根据课程内容与学生特点选取恰当的教学方法。灵活运用多种教学手段,恰当运用现代教育技术和虚拟现实技术。
3.保障条件。具有能胜任本课程教学需要的专兼结合的教学队伍。校内实训条件能满足本课程的实训要求,具有生产性功能,融教学、培养、职业鉴定、技术开发于一体。校外实训基地数量适度,功能明确,管理规范;能满足学生提高技能、体验企业文化的需要。
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教学组织与实施
根据教学设计,科学的进行教学组织,实施设计具有可行性。具体要求:
1.组织实施。以一个教学单元为例,阐明教学组织与实施的过程,教学过程体现实践性、开放性和职业性。
2.教学效果。本课程教学效果好,学生、同行、社会评价高。
3.现场表现。说课教师仪态大方得体、语言简洁流畅、普通话标准、PPT制作精良、时间控制恰当,现场整体效果好。
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特色
与创新
在课程开发、建设、设计、实施等方面有突出与独创性成果,对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用。
10
 
评委签名
 
合计
 

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